"Curso online Fenômeno Bullying - Prevenção e Combate"

     Achei muito interessante e estou compartilhando com vocês espero que gostem recebi por e-mail do Projetos Pedagógicos Dinâmicos, eles também tem um blog visitem também o endereço é http://paixaodeeducar2.blogspot.com/search/label/Bullying

Sitações

       "Não há educação sem amor. O amor implica luta contra o egoísmo. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto. Quem não ama não compreende o próximo, não o respeita.

        Não há educação do medo. Nada se pode temer da educação quando se ama."

(Paulo Freire)

"Para descontrair"

Esses cartõezinhos, muito divertidos, são uma excelente forma de descontrair na Ludoteca e as crianças adoram.

Cada cartão tem um significado, assim sempre que mostramos:

- o amarelo: todas as crianças dão gargalhadas;

- o lilás: todas as crianças ficam como estátuas;

- o branco: todas as crianças abraçam-se (é uma alegria ver tantos abraços na Ludoteca);

- o vermelho: toca a bater palmas:);

- o preto: todas as crianças têm que se abaixar;

- o rosa: shiuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.... silêncio, todos têm que se calar!

                 

"Licença, Por favor"

              1) Em que sentido a palavra licença será usada no texto?

              2) Provavelmente, sobre o que o texto vai falar?

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   De camisa vermelha, calça branca, óculos escuros e cara de garotão de vinte anos, ele foi entrando por entre as pessoas que se cumpriam na fila enorme.

        __ Com licença, minha senhora... licença, senhor.

        __ Calma aí, moço. A fila é lá atrás.

1) Que fila será essa?

2) O garotão conseguirá furar a fila?

3) Você acha que esse garotão pode furar a fila? Por quê?

4) As pessoas da fila vão aceitar a atitude do furão?

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         __ Bem... é que eu...

        __ Não tem bem nem mal – protestou a senhora – se quer consultar tem que fazer como todo mundo: entra na fila. Ou o senhor acha que é mais bonito que os outros?

        __ Não... não é isso... é que eu... – tentava explicar, um pouco confuso, o garotão.

1) O que o garotão está tentando explicar?

2) O que as pessoas da fila vão dizer para ele?

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         __ Manda o bonitão lá pra trás. – emendou outro.

        __ Tudo certo, minha senhora, mas acontece que eu vou entrar. E se não deixarem passar, não vai haver consulta pra ninguém.

1) Por que o furão insiste em passar na frente de todos?

2) Ele vai conseguir entrar?

3) Quem esse sujeito pensa que é?

        __ Agora já é demais. O senhor está pensando o que? Acha que é o papa? O presidente da república? O delegado? Rainha da Inglaterra? Técnico da seleção?

1) Afinal de contas, quem pode ser esse cara?

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   __ Não... não... quem me dera. –respondeu rindo o furão. __Eu sou apenas o médico e, se os senhores e senhoras permitirem, vou entrar nesta sala, trocar de roupa e começar a atender as consultas. Com licença, por favor...

Recomendando Livro

Coleção de livros infantis “Trabalhando Valores” será lançada na Biblioteca de Itaparica.

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  Autora fará lançamento de 30 títulos voltados aos leitores infantis

Palco dos principais eventos culturais da Ilha de Itaparica, a Biblioteca Juracy Magalhães Júnior, da Fundação Pedro Calmon/SecultBa. O lançamento de 30 livros da coleção de livros infantis Trabalhando Valores (Editora Ética SP), da escritora Reinalice Pereira dos Santos. A coleção é composta por 80 livros paradidáticos e tem como objetivo o desenvolvimento da leitura crítica do público infanto-juvenil, através de temas como: acessibilidade, educação no trânsito, racismo, meio ambiente, valores morais, cidadania e questões étnico-raciais.

A Editora informa que “os livros abordam temas atuais que auxiliam crianças e adolescentes na construção do caráter, buscando assim torná-los cidadãos conscientes e responsáveis consigo mesmo e com o mundo em que vivem”.

A paisagem que inspirou boa parte das histórias da escritora foi a Bahia de Todos os Santos. “A maioria das histórias foram criadas no momento em que eu fazia a travessia Itaparica – Salvador. O mar, as pessoas e o cenário despertaram a minha imaginação”, conta Reina, como é chamada pelos amigos e leitores. A escritora também revela que costuma inventar seus personagens a partir de causos que ela escuta pelas ruas, principalmente aqueles narrados pelas crianças. “Uma viagem de uma sobrinha minha para fazenda, acabou virando o livro “A fazenda do meu avô”, conta.

As obras de Reinalice Pereira seguem a lógica dos livros infantis e procuram sempre trazer uma lição de vida no final de cada história. A autora destaca que em A negra Lourdes, por exemplo, mostra que pessoas pobres, quando buscam estudar e trabalhar com fé e esperança, conseguem vencer os obstáculos da vida.

Falando um pouco sobre a autora:

Reinalice Pereira dos Santos - Nasceu em Ruy Barbosa e atualmente reside na Ilha de Itaparica. Seu principal hobby é contar histórias para crianças e desenvolver trabalhos voluntários como Amiga da Escola. Sua carreira literária começou após ter concluído um curso de datilografia, e a partir daí, descobriu o prazer de escrever e desde então nunca lhe faltou inspiração para a criação literária. Já conta com mais de 60 histórias já publicadas e outras dezenas ainda por publicar, além de outras obras literárias em andamento. A escritora é a atual presidente da Associação Beneficente União de Mulheres de Ponta de Areia (Itaparica) – ABUMPA.Entre as suas obras estão: A Aventura de Tico, A colheita, A fazenda do meu avô, A metamorfose, A negra Lurdes, Aniversário esquecido, As olimpíadas na floresta, O planeta água.

A fábula do porco-espinho

  

  Durante  a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio.

 Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que ofereciam mais calor.

  Por isso decidiram se afastar uns dos outros e voltaram a morrer congelados, então precisavam fazer uma escolha: Ou desapareciam da terra ou aceitaram os espinhos dos companheiros. 

  Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos.

  Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia causar, já que o mais importante era o calor do outro.

  E assim sobreviveram.

 Moral da História.

  O melhor do relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada um aprende a conviver com os defeitos do outro, é adimirar suas qualidades.

Recomendando Livro

  O coelhinho branco quer ter uma filha da cor daquela menina do laço de fita. Mas ele não sabe como a menina herdou aquela cor.

Falando um pouco do autor:

  MACHADO, ANA MA: Formada em Letras, Ana Maria Machado lecionou na UFRJ e PUC. Durante a ditadura, exilou-se na França, onde fez pós-graduação com Roland Barthes. Como jornalista, trabalhou na revista Elle, em Paris, na BBC de Londres e em vários jornais e revistas brasileiras. A partir de 1969, quando começou a escrever para a revista Recreio, Ana tornou-se uma renomada autora de textos infanto-juvenis, entre os quais destacam-se 'O menino que espiava para dentro', 'O Natal de Manuel' e 'Mas que festa!', 'Tesouro das virtudes para crianças 2', (organizado pela escritora), todos publicados pela Editora Nova Fronteira. Recebeu os principais prêmios brasileiros de literatura e alguns no exterior. Em 1979, fundou a Malasartes, primeira livraria brasileira dedicada exclusivamente a crianças e adolescentes. Além de sua obra infanto-juvenil, traduzida e publicada em 17 países, Ana Maria também dedicou-se à literatura para adultos, com livros premiados, como 'A audácia dessa mulher'. 

Algumas atividades após a leitura do livro, para vocês Professores se quiser passar para seus alunos.

Espero que gostem  :)

"Como melhorar o convívio na escola"

  "Muitos diretores e professores sentem-se desmotivados para tentar melhorar o convívio e diminuir ou acabar com a violência nas escolas.

  Essa desmotivação é compreensível, tendo em vista as dificuldades para se conseguir resultados nesse sentido.

  Alguns dos gestos e valores que podemos adiquirir para melhorar o convívio da nossa escola, entre professores e alunos, são: ajudar uns aos outros, respeitos, amizade, atos de caridade, tentar sempre fazer o do bom o melhor. 

  É com pequenos gestos de amor é caridade que se muda o mundo" 

Atividade

O GATO VAIDOSO

1) Que tipo de texto você imagina que será este?

2) Quem será o personagem principal?

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   Morava na mesma casa dois gatos iguaizinhos no pêlo mas desiguais na sorte.

  

3) Para você, o que faz com que esses gatos sejam diferentes na sorte?

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   Um animado pela dona, dormia em almofadões. Outro, no borralho. Um passava a leite e comia no colo. O outro por feliz se dava com as espinhas de peixe do lixo.

4) Você acha que esses gatos convivem, bem? Justifique.

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   Certa vez, cruzaram-se no telhado e o bichano de luxo arrepiou-se todo, dizendo:

5) O que o gato de luxo vai dizer ao outro?

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 - Passa de largo, vagabundo! Não vês que és pobre e eu sou rico? Que és gato de cozinha e eu sou gato de salão? Respeita-me, pois, e passa de largo...

6) O outro gato vai aceitar as provocações sem retrucar? Justifique.

7) O que esse gato dirá ao gato de luxo?

          - Alto lá, seu orgulhoso! Lembra-te que somos irmãos, criados no mesmo ninho.

          - Sou nobre! Sou mais que tu!

          - Em quê? Não mias como eu?

8) Você acha que o gato de luxo mia igual ao outro? Por quê?

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 - Mio.

 - Não tens rabo como eu?

 - Tenho.

 - Não caças rato como eu?

 - Caço.

 - Não comes rato como eu?

 - Como.

8) Que conclusão o gato do lixo vai dizer para o gato de luxo?

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 - Logo, não passas dum simples gato igual a mim. Abaixa, pois, a crista desse orgulho idiota e lembra-te que mais nobreza do que eu não tens. O que tens é apenas um bocado de sorte...

9) Você acha que existem pessoas como o gato de luxo, que se acham sempre melhores que os outros?

10) Que moral podemos tirar desta história? 

“ Quantos homens não transformam em nobreza o que não passa de um bocado de sorte na vida!”

Recomendando Livro

   Com esse livro podemos estar trabalhando, Respeito, honestidade e gentileza são qualidades que devem ser estimuladas desde cedo. Quem trata os outros com cortesia é visto com admiração pelas pessoas. Afinal, todo mundo gosta de ser bem tratado.

   Neste livro há situações que mostram a importância de uma boa convivência, além de sugestões para o trabalho em sala de aula e dicas para as crianças.

    Bom espero que vocês gostem desse livro e tire um bom proveito dele.

Aqui vai um pouquinho sobre o escritor e o ilustrador desse livro:

  BRIAN MOSES, nascido em 1950, é um dos autores britânicos de poesia infantil mais reconhecidos, tanto por sua obra quanto pelas antologias que editou, além das apresentações e workshops que realizou em mais de duzentas escolas do Reino Unido e da Europa. Os assuntos que aborda vão do familiar – carrinhos de mão, jogos de futebol – ao peculiar – monstros, aliens, anjos. Mas em suas obras é comum encontrarmos ambas as vertentes. Começou a escrever poesia quando percebeu que nunca seria um rockstar. Tentava compor músicas, mas estas sempre acabavam em poemas.

  MIKE GORDON nasceu em 1948, em Manchester (Inglaterra). Em 1963, cursava a Rochdale College of Art, mas, atendendo aos conselhos dos pais, arrumou um “emprego de verdade” como engenheiro. Isso foi até 1983, quando começou a desenvolver sua carreira como ilustrador. Em 1993, ele se mudou para a Califórnia, onde começou a trabalhar duro, como nunca havia feito na vida, cuidando de seus quatro filhos. Seu trabalho abrange uma linha que se inicia com livros educativos e de não ficção até livros de entretenimento e ficção. Ilustrou para diversas editoras como a Hodder UK, Simon & Schuster e Haughton Mifflin. O reconhecimento internacional veio com a tradução e adaptação de suas obras no mundo.

"Trabalhando junto"

Uma formiga sozinha faz pouco.

Muitas formigas juntas podem muito.

"Amor à verdade."

O CÃO BÓRIS

  Joãozinho mora com sua mãe e seus irmãos num bairro distante da cidade. Sua mãe, todos os dias, bem cedinho, sai para o serviço, recomendando-lhe cuidado com a casa, com dois irmãos menores, Maria e Francisco e com o cachorro da casa, o Boris, dando-lhe água e comida.
  João e seus irmãos adoram Boris, adora brincar com ele, levá-lo para passear, dar carinho a ele. A brincadeira que eles mais gostam é de jogar a bolinha. João e seus irmãos ficam horas brincando com Boris de jogar a bolinha.
  Dona Alice, mãe de João, é doméstica e, trabalha em uma casa de pessoas bondosas que quase diariamente a presenteiam com um punhado de docinhos e salgadinhos, que ela satisfeita leva para casa. Acontece que o alimento, que deveria completar a refeição da família, vem sumindo misteriosamente.
  Certo dia, Dona Alice leva um bolo delicioso que a sua patroa a presenteou, e mais pãezinhos e leite. Deixa o bolo na cozinha, e avisa ao   João e aos seus irmãos:

  - Queridos vamos comer esse bolo amanhã de manhã. Hoje vamos comer os pãezinhos e tomar o leite e vamos dormir.

  E todos comem os pãezinhos e vão dormir. João vai dormir, e Boris vai deitar em sua caminha improvisada na cozinha, uma caixa de papelão com um paninho por cima. Boris adora essa caminha. Ele se sente quentinho e só dorme ali.
  Só que João não consegue dormir. Fica pensando no bolo, fresquinho, macio, e ainda por cima de chocolate... humm, Joãozinho adora bolo de chocolate. Então, João pensa “não vai fazer diferença nenhuma eu pegar um pedacinho né?” Então, Joãozinho salta da cama e vai em direção da cozinha. Corta um pedaço do bolo e come.... hummm tão gostoso. Ele pensa “não vai fazer diferença eu comer outro pedaço né?” E João come outro pedaço e outro até que somente sobrasse as migalhas do bolo. Pela manhã, a mãe de Joãozinho vai acordá-lo para escola, e percebe que a cama dele está cheia de migalhas de bolo. Ela pensa “Joãozinho não agüentou e comeu um pedaço do bolo de noite. Tudo bem comemos o restante agora”. Acorda o menino e manda-o tomar banho. O menino vai para o banheiro e a mãe vai para cozinha. Só que quando Dona Alice chega a cozinha encontra somente as migalhas do bolo. Dona Alice espera João chegar na cozinha já com seu uniforme da escola e, preocupada, pergunta ao filho:
  - João, o que anda acontecendo com a comida que tenho trazido? Cadê o bolo que trouxe ontem?
 - O Bolo? É o bolo...humm foi o Boris mamãe, o Boris que anda comendo tudo!!! Foi ele quem comeu o bolo!! Respondeu o menino apressado. Escondendo que ele mesmo é que havia comido todo o bolo.
  A mãe, muito triste vai trabalhar e à noite quando chega em casa chama João e diz:
- João, meu filho, vamos conversar. Temos que arrumar outros donos para o Boris, pois ele está comendo todos os alimentos, que deveriam complementar nossas refeições.

Interpretação do texto:
1.    Qual a profissão da mãe?
2.    Como ela conseguia os alimentos para levar para casa?
3.    É certo o que Joãozinho fez ao dar a culpa no cachorrinho Boris por ter comido o bolo?
4.    Vocês acham que Joãozinho deve deixar que mãe dê o cachorro Boris para encobrir a sua mentira?
5.    O que vocês fariam se tivessem comido o bolo?

Obs:Pedir as crianças para pintarem o cão Boris.

NÃO CUSTA NADA, RESGATANDO VALORES

Jogo

      Este é um joguinho simples que a gente pode deixar a turma jogar em duplas. Precisa de um dado (que pode ser construído com eles e colocar um grão dentro antes de fechar o dado) e de dois marcadores( pode ser tampas coloridas de pasta de dentes). É muito bom para o início do ano para motivar  os "combinados" da turma.

PAIS SE CONFUNDEM NA TRANSMISSÃO DE VALORES

  A dificuldade do ensinar o que é certo e errado para os filhos aumenta com a ambiguidade ética demonstrada pela sociedade brasileira. São vários os exemplos desta dubiedade com os quais convivemos.   Castor de Andrade apesar de condenado pela justiça era adorado no bairro onde viveu e convivia bem no meio político. O jogador Edmundo é ídolo e garoto propaganda, mesmo com o temperamento que lhe rendeu o apelido de "animal". O sequestrador Leonardo Pareja, quando vivo, recebia na prisão grande quantidade de cartas de admiradores. Diante destes fatos, somados a outros que presenciamos rotineiramente, transmitir valores morais aos filhos se transformou numa tarefa cada vez mais problemática para os pais. Quais as virtudes essenciais? O que pode ser considerado certo ou errado? Até onde deve se impor limites? Estes são questionamentos que podem gerar uma situação aflitiva, contudo refletem a conscientização o dos pais sobre a existência do problema.

  Santo Agostinho, no Evangelho Segundo o Espiritismo, orienta que: "Desde o berço a criança manifesta os instintos bons e maus que traz de sua existência anterior...”. Constata que desde o berço os pais exercem um papel fundamental na formação moral da criança. E durante toda a infância continua a receber transmissão de conceitos dos progenitores, tornando muito importante que os adultos tenham clareza de pensamento e principalmente ajam de forma coerente. De nada adianta aos pais adotarem um determinado discurso quando mantêm um comportamento oposto. É o caso do pai que procura passar idéias pacifistas aos filhos, mas que, ao mesmo tempo, vive discutindo em casa.

  Outra preocupação é transmitir conceitos que para os pais sejam verdadeiros, pois devido a experiência e maturidade que vamos adquirindo há uma revisão constantes de valores. Aquilo que nos parece importante hoje, amanhã pode não ter valor algum. Porém, é natural e até mesmo benéfico que o ser humano mude de opinião com o passar do tempo.

  E mesmo que tenhamos posição definida dos valores éticos-morais que queremos ensinar a nossos filhos, inúmeras vezes entramos em confronto com que o mundo e a televisão têm mostrado, oferecido e exemplificado, sendo necessário firmeza e energia para convencê-los a agir corretamente e incutir em seu íntimo o que realmente seja o certo e o errado.

  Contudo, apesar de todas essas dificuldades encontradas pelos pais que muitas vezes estão em dúvida com os próprios valores, algumas certezas existem: a disciplina, a noção de responsabilidade e a existência de limites são requisitos básicos para que os filhos possam se organizar durante a vida. A religião é uma base segura a norteá-los e confortá-los em qualquer situação e dificuldade.

  É grande a responsabilidade dos progenitores na condução de seus filhos. Deixar de atuar em sua formação moral pela dificuldade de enfrentar o assunto é uma atitude perigosa cujas consequências podem ser muito desagradáveis, pois mesmo que não queiram, valores são sempre transmitidos, éticos ou não. 

Fonte: Jornal Boa Nova – 13/08/1997     Autor: A Redação

Filme:Toy Story

Sugestões pedagógicas

        

           1) Valores da amizade, cooperação, espírito de equipe, solidariedade e infância.

     O filme aborda, de modo envolvente, as questões que envolvem a amizade, a cooperação, o espírito de equipe, a solidariedade e a infância. Você pode ampliar a discussão do filme para a realidade dos seus alunos, resgatando estes valores, que há muito parecem estar meio sem brilho.

           2) Heterogeneidade.

            Um ponto interessante que aparece no filme é que, apesar de formatos, cores, funções e até valores diferentes, cada brinquedo tem uma participação especial para o sucesso da equipe. Transponha esta situação para sala de aula, mostrando que é a heterogeneidade e não a homogeneidade que faz um grupo ser forte e vencedor!

3) Campanha de doação.

 O site do filme apresenta uma campanha “A brincadeira não pode parar”, na qual dezenas de locais no Brasil serão pontos de arrecadação de brinquedos usados que serão distribuídos a centenas de entidades cadastradas.

Amplie esta iniciativa com seu grupo de trabalho, uma vez que o filme propõe uma reflexão sobre a importância da brincadeira e do brincar, sobre os cuidados com os brinquedos e sobre a necessidade da continuidade do uso deles. Desperte em seus alunos este desejo de doar, de compartilhar!

     4) Temática do lixo.

Ainda dentro desta reflexão, aborde o tema: LIXO! O que é lixo afinal? Quantas vezes jogamos coisas boas, como brinquedos, porque não sabemos a quem doar? Mencione também as questões da coletas seletivas e dos desafios da sustentabilidade.

            5) O consumo.

             É possível também abordar as questões de consumo. Tudo o que vemos na TV nós pedimos para nossos pais, mas, afinal, será que precisamos de tudo isso mesmo? Quantas vezes brincamos com os brinquedos que ganhamos?

             6) A aparência.

             A questão da aparência também pode ser uma temática para discussão. Quem vê cara não vê coração! Há dois exemplos para análise:

ü  O ursinho de pelúcia Lotso, fofo e cheirando a morangos silvestres é o grande vilão da história.

ü  A Barbie representa o estereótipo da mulher fútil: frágil, loira e burrinha, porém, no desenrolar da história, ela mostra sua força, estratégia e inteligência.

             7) Trabalho com os pais.

             Para trabalhar com os pais, podemos colocar um trecho do filme 1, no qual o menino mau “curte” a sua infância, explodindo brinquedos, enquanto no filme 3, Andy sente a despedida dos brinquedos como o término de uma infância extremamente feliz. Que personagem é o nosso filho.

"Livro da paz - Todd Parr"